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Producción Social Hábitat 2017 premia el proyecto “Los Pinos: Comunidad del Buen Vivir”

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Producción Social Hábitat 2017 premia el proyecto “Los Pinos: Comunidad del Buen Vivir”

Category : Noticias UPS

 

 

 

El proyecto “Los Pinos: Comunidad del Buen Vivir”, del cual es parte la UPS, ha sido merecedor del premio Producción Social del Hábitat 2017, el cual reconoce el proceso de formación y planeación que conduce el Comité de Desarrollo Comunitario Los Pinos (CDC-LP) hacia un proyecto integral de barrio.

 
La UPS trabaja desde hace cinco años en el proceso de lucha popular desarrollado en este comité ubicado en el cantón Mejía, provincia de Pichincha. El premio no sólo destaca las alianzas tejidas con el mundo académico sino la visión compartida de que la tierra es un derecho y no un bien de mercado.

 
Cada año se reconocen proyectos inspiradores de América Latina que dan visibilidad a procesos transformadores de producción y gestión social del hábitat, facilitan intercambios entre grupos de pobladores y fortalecen sus posibilidades de incidencia política.

En el caso de la carrera de Psicología, se trabaja en el “Acompañamiento Psico-Social a la comunidad del Buen Vivir Los Pinos”, gracias al cual se benefician 300 familias, más de 1300 habitantes, en donde la mitad son niños, niñas y adolescentes. Docentes y estudiantes de la UPS ofrecen acompañamiento psicosocial y fortalecen el trabajo organizativo.

 

Infografía del proyecto “Los Pinos: Comunidad del Buen Vivir” ubicado en el cantón Mejía 

 

Asimismo, el Grupo de Investigaciones Psicosociales (GIPS) de la UPS están desarrollando dos proyectos de investigación en conjunto con el CDC-LP e investigadores externos. El primero es “La praxis de las luchas populares en la periferia urbana de Quito: existencia, articulación y territorialidad”; el segundo es “¡Batallando para entrar bien a la ciudad! El compromiso activo de los ciudadanos pobres organizados con la defensa del suelo urbano público y contra el tráfico de tierras, en Ecuador”, proyecto financiado por el Fondo de Investigación Comprometida del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).

Gino Grondona, profesor de Psicología y responsable del convenio entre la UPS y el CDC-LP, comenta que el trabajo de los estudiantes ha permitido que ellos conozcan otras realidades, desarrollen sus habilidades y destrezas profesionales.

 
Por su parte, la carrera de Ingeniería Civil de la sede Quito tiene un convenio de cooperación interinstitucional con el CDC-LP para el desarrollo de trabajos de titulación en las áreas de agua potable, alcantarillado y sistema vial. Se apoya también en el diseño de las viviendas. 

La UPS felicita a las mujeres y hombres del Comité de Desarrollo Comunitario Los Pinos, invitando a la comunidad universitaria a informarse sobre este proyecto en el enlace: https://www.urbamonde.org/es/premio-psh-am%C3%A9rica-latina-2017

 

 

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Movimientos juveniles y revoluciones sociales en el siglo XXI

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En la Feria Internacional del Libro de La Habana se presentó un artículo del libro “Movimientos juveniles y revoluciones sociales en el siglo XXI” de los profesores investigadores del CINAJ René Unda Lara y Daniel Llanos Erazo, junto a 14 investigadores de 7 países de América Latina, este evento se realizó el pasado 16 de febrero. 

El artículo intitulado “Jóvenes y sociedad. Algunas cuestiones para una revisión conceptual de la sociología de la juventud” forma parte de una selección de 9 artículos en los que se recoge un amplio y variado temas sobre acercamientos de las juventudes a los procesos políticos en América. 

El libro, coordinado por el Dr. Pablo Vommaro, está publicado por Ruth Casa Editorial y es denominado Cuadernos de Pensamiento Crítico. La obra es presidida por Francois Houtart, quien escribe en la presentación del libro: “El nombre de la editorial se inspira precisamente en aquel pasaje bíblico que nos invita a apreciar más generosamente el significado de la solidaridad como virtud, y el núcleo de valores que nos impele al rescate y a la reflexión, a creer y a crear con coherencia, a decidir con lealtad y valentía, y a restituir al ser humano toda su dignidad“.

Del artículo de los profesores Unda y Llanos, la investigadora cubana María Isabel Domínguez reseñó en la presentación del libro refiriéndose a Unda y Llanos “…quienes retoman el debate sobre algunas cuestiones claves para la investigación y la práctica social, desde las representaciones sociales existentes sobre las juventudes, las rupturas epistemológicas necesarias para pensar los y las jóvenes en las condiciones de cambio social e institucional, en particular el sistema educacional y el mercado de trabajo, así como los contextos culturales, la emergencia de las TIC y los cambios en las formas y escenarios de las acciones colectivas, todo lo cual impacta la condición juvenil y su visibilidad”.

 

 

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Memorias del movimiento. Testimonios corporales sobre el diagnóstico del “trastorno bipolar”

 

Lorena Campo docente de la Carrera de Antropología Aplicada y Psicología, quien también integra el Grupo de Investigaciones Psicosociales (GIPS), presentó su libro titulado Memorias en movimiento. Testimonios corporales sobre el diagnóstico del «trastorno bipolar». 

El texto trata sobre las maneras en que el diagnóstico del «trastorno bipolar» contribuye a un proceso de marcación del sujeto. El trastorno mental, específicamente el «bipolar» ha sido estudiado más como una enfermedad que como una expresión de la complejidad humana. Es por eso que la autora busca revalorizar el autorrelato de quienes «normalmente» están marginalizadas por considerarse que son personas que no están en pleno uso de sus facultades mentales.

De hecho, el trabajo parte del precepto de que no existen maneras de ser normales o anormales en esencia, pues todo está atravesado por una micropolítica, que implica una reproducción de modos de subjetivación dominantes en el entorno social y cultural. Aquí radica la importancia de explorar las formas en que las experiencias de ser diagnosticados con trastornos mentales se inscriben en la memoria de los sujetos.

La investigación se hizo a partir de un registro que incorpora los movimientos dancísticos como estímulos para generar testimonios corporales integrados a los verbales de tres mujeres diagnosticadas con trastorno bipolar. Un estudio que emplea el arte como recurso de investigación y manera de “cura”, entendida desde el enfoque de Donald Winnicott, como afirmación de la vida y como fuerza creadora, con su potencia de expansión lo que depende, de un modo estético, de aprehensión del mundo con la experiencia de participar en la construcción de la existencia y por ende desarmar la categoría diagnóstica psiquiátrica. (Red Carolina, 2017)

Campo, fue la primera docente de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en conseguir la beca de doctorado de la Fundación Carolina. Actualmente realiza estudios doctorales en Antropología Social y Cultural en la Universidad Autónoma de Barcelona con beca de la Senescyt; y el doctorado en Salud, Psicología y Psiquiatría, en la Universidad Rovira i Virgili quien le otorga una beca conjuntamente con becada por Fundación Carolina y UPS.

La autora es bailarina, licenciada en Antropología Aplicada y Psicóloga Clínica; Especialista Superior en Derechos Humanos y Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Artes y Estudios Visuales. Ha escrito Diccionario básico de Antropología (2008) y Despedirse de uno mismo. Pérdida y duelo en enfermedades estigmatizantes (2012).

 

 

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Estudiante de la carrera de Psicología gana concurso de “Cartas a un autor”

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La revista científica Guillermo de Ockham de Colombia, dedicada al estudio e investigación en Ciencias Sociales y Humanas, organiza cada año el concurso “Cartas a un autor/a”, con el objetivo de rendir homenaje a escritores reconocidos del continente Latinoamericano. Este año, el concurso fue sobre la célebre psicóloga social y socióloga venezolana, Maritza Montero.

De 400 cartas enviadas, la estudiante de la carrera de Psicología de la UPS, Sofía Pineda fue la ganadora con la carta titulada “Correspondencia a través de los Andes”, la cual se encuentra publicada en la página web de la revista. Al concurso accedieron estudiantes de psicología de toda América Latina quienes escribieron una carta a la autora con la siguiente estructura: título, mensaje introductorio con aspectos de la vida y obra de la autora; la importancia de la obra de Montero dentro de la Psicología, la importancia de su obra en la formación académica del estudiante, agradecimiento y despedida.

En su carta, la estudiante expresa que: “Creo que hay muchas formas de mejorar la vida de las personas, inclusive el mundo en el que vivimos -aunque esto pueda sonar muy romántico- y considero que todos los seres humanos podemos colaborar en ello de diversas maneras: siendo médicos, artistas, ingenieros, etc. Sin embargo, para nosotras este ha sido el camino escogido, con la vocación que nos impulsa a buscar nuevos horizontes, en miras de transformaciones para el crecimiento humano desde la Psicología Comunitaria”.

Más adelante menciona que “Específicamente en el caso ecuatoriano compruebo la importancia de tomar en cuenta los saberes de las nacionalidades indígenas y pueblos ancestrales ya que condiciones de desigualdad y exclusión muchas veces los alejan no sólo del ámbito académico sino también del acceso a oportunidades y recursos necesarios para su desarrollo comunitario”.

Lea la carta completa en el siguiente enlace:

 
http://186.113.12.82/index.php/GuillermoOckham/article/view/2764/2417

 

 

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Contemporaneidad e interdisciplinariedad: nuevos desafíos en el contexto ecuatoriano

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Los días 14 al 19 de noviembre, la carrera de Psicología de la Sede Quito realizó la Semana de la Psicología bajo la temática “Contemporaneidad e interdisciplinariedad. Nuevos desafíos en el contexto ecuatoriano.”

El propósito del evento fue abrir una crítica hacia los modelos disciplinarios, así como pensar y comprender los cambios psicosociales dentro del contexto ecuatoriano desde distintas perspectivas que aporten a la construcción de una Psicología comprometida políticamente con la sociedad.

 
Durante la inauguración del evento, el Antropólogo José Juncosa, vicerrector de la Sede Quito, propuso superar un solo enfoque disciplinar para sumar aportes desde otras ciencias. “El conocimiento es diverso y complementario porque forma parte del ciclo vital de nuestra disciplina; en un ambiente académico hay que ir más allá de la interdisciplinariedad, Morin hablaba de la transdisciplinariedad, es decir, convocar en el espacio académico -universitario actores, sujetos y conocimientos heterogéneos”, mencionó.

 
En esa misma línea, Paz Guarderas, directora de la carrera, dijo que la Semana de Psicología plantea un tema que nos invita a repensar la disciplina en un contexto epistemológico y metodológico que permita atenuar los límites entre las disciplinas. “Como indica Morín, el desafío de la educación en el contexto actual es promover un conocimiento capaz de abordar problemas globales y fundamentales para escribir allí conocimientos parciales y locales”, señaló.

Por su parte, Diego Santander, presidente de la Federación de Estudiantes de la UPS (FEUPS) de la Sede Quito agradeció a las autoridades universitarias por la apertura de espacios académicos que abordan temas de interés para la comunidad estudiantil. Gino Grondona, profesor y coordinador del Grupo de Investigaciones Psicosociales, socializó el trabajo y los estudios que desarrolla el grupo.

El P. Javier Herrán, Rector de la UPS, invitó a construir una universidad – ecosistema, movida por la transversalidad de los conocimientos e impulsada por procesos sistémicos que se concretan en proyectos, que no se encasilla en reglamentos, que crea un ambiente que puede ser caótico, imprevisible, pero también lleno de oportunidades, vitalizante, teniendo como modelo el desarrollo de la vida en el ambiente natural.

Además, el P. Herrán hizo un recorrido de la carrera de Psicología que se inicia en 1994 con 82 estudiantes y actualmente son 1060 los jóvenes que se forman en la UPS, con 41 docentes que poseen título de cuarto nivel.

En el evento se desarrollaron mesas de diálogo que abordaron los siguientes temas: territorio, interculturalidad, nuevas tendencias de la gestión de talento humanos, psicología política, movimientos sociales, intervención en crisis: experiencias y retos. Orientación vocacional, estrés y rendimiento académico, desafíos educativos en el contexto actual, familia y ciclo vital, violencia y psicología.

Los estudiantes, graduados, académicos de la UPS y otras universidades participaron de casas abiertas y del taller Nuevas masculinidades y violencia de género, así como la exhibición de posters científicos.

 

 

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Investigación de Psicología recibe la mención de calidad en Conferencia Latinoamericana sobre abandono de la Educación Superior

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Entre los días 9 y 11 de noviembre de 2016, en la Escuela Politécnica Nacional se desarrolló la 6ta Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono de la Educación Superior (VI-CLABES) que congregó a docentes, estudiantes, autoridades y gestores de la educación superior de países de América Latina y España. El objetivo del evento fue reflexionar ante la preocupación aspectos relacionados con la calidad general de la enseñanza y, en particular, con el abandono de los estudios.

La UPS se hizo presente con un grupo de profesores de la carrera de Psicología conformado por María Isabel Castro, Marco Zumárraga, María José Boada, Lía Peñaherrera, Yolanda González, Juan Carlos Romero, Johanna Luzuriaga y Paola Escobar.

Los profesores presentaron el poster “Elaboración de cuestionarios de intereses profesionales y de personalidad para el programa de orientación profesional de la Unidad de Admisiones de la Universidad Politécnica Salesiana”.

La investigación presentada es el resultado del proyecto de construcción del programa de Orientación Vocacional y Profesional que se desarrolla el Centro Psicológico Salesiano P. Emilio Gambirasio.

 
Los objetivos del trabajo fueron: desarrollar instrumentos psicológicos de orientación profesional centrados en rasgos de personalidad e intereses profesionales; mejorar la compatibilidad entre el perfil del estudiante y la selección de carrera; contribuir a la disminución de deserción académica y el mejoramiento de la eficiencia terminar en el mediano y largo plazo.

Al finalizar el evento, el comité científico le otorgó al poster presentado por la UPS la “Mención de Calidad”.

 

 

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