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40 jóvenes estudiarán gracias a la beca CRISFE-UPS

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40 jóvenes estudiarán gracias a la beca CRISFE-UPS

 

Para realizar la evaluación académica semestral de los estudiantes becarios, en el mes de octubre se reunió el comité de asignación de becas universitarias del Programa de Educación Formal de la Fundación CRISFE y representantes de la UPS. Asistieron a la reunión: Lola Vázquez, directora de Vinculación con la Sociedad; Sebastián Granda, director de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe; Pablo Ortiz, director de la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible y Lenin Bustamante Granda, administrador del Programa de Educación Formal de la Fundación CRISFE.

 

Se acordó mantener la asignación para este semestre de 40 becas, 20 correspondientes a jóvenes de nacionalidad Achuar que cursan la carrera de Educación Intercultural Bilingüe y 20 destinadas a estudiantes de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible. De acuerdo al convenio establecido entre la UPS y CRISFE, la fundación cubre el 50% de la colegiatura, mientras que la UPS se hace cargo del otro 50%. 

 

Hasta el momento, ambas entidades han otorgado becas a 165 estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe y 20 a los de Gestión Local. Algunas de las comunidades de donde provienen los beneficiarios son Ankuash, Puyo; Llallanag, Chimborazo; El Milagro, Imbabura; Yuyaupi Tixán, Alausí; Gatazo, Colta; Pujilí, Cotopaxi, Congoma Grande, Sto. Domingo de los Tsachilas; El Ángel, Carchi; Calceta, Manabí, entre otros.

 

En el caso de la carrera de EIB, los estudiantes tienen la posibilidad de profesionalizarse en la educación para poder retribuir socialmente en los procesos formativos – educativos, sociales, culturales, lo que les permitirá alcanzar el desarrollo personal, profesional y comunitario. Sus destinatarios preferenciales provienen de los pueblos indígenas y campesinos mestizos de las provincias de la Sierra Central y la Amazonía del Ecuador.  Funciona en Latacunga Otavalo, Cayambe, Wasakentsa, Riobamba.   

En cuanto a la carrera de Gestión Local, desde su creación en 1997, una de las prioridades fue asegurar que sectores sociales tradicionalmente excluidos y ávidos por formar cuadros profesionales accedan a la educación superior. 

 

La estrategia ha permitido que estudien y se gradúen estudiantes en situación de pobreza extrema, particularmente indígenas, afroecuatorianos y mestizos de más de 16 provincias y cerca 100 cantones del país. También, ha posibilitado la emergencia de nuevos liderazgos sociales y políticos a nivel local, el fortalecimiento organizativo, la  inclusión de mujeres y la incursión de dichos profesionales como autoridades en distintos niveles de gobierno, aportando en la mayoría de casos una perspectiva crítica, incluyente y participativa en torno al desarrollo local.

 

 

 

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50 estudiantes achuar viajaron desde la Amazonía para estudiar en la UPS

 

 

Cincuenta estudiantes de nacionalidad achuar iniciaron el sábado 10 de septiembre sus jornadas académicas en la carrera de Educación Intercultural Bilingüe de la UPS con el primer periodo presencial del semestre académico. Los otros tres periodos se realizarán en el centro de apoyo Wasakentza, en la provincia oriental de Morona Santiago, donde llegarán los profesores salesianos para desarrollar las clases.

 
Benjamín Jeencham, Maribel Kajekai, Eduardo Kukush y Wasump Umkum, así como sus compañeros, tuvieron que caminar entre dos y cuatro días desde las comunidades donde viven para llegar a Macas donde les esperaba el bus contratado por la UPS para traerlos a la Sede Quito.

Benjamín es estudiante de séptimo nivel y tiene expectativa de ser profesor en uno de los 63 centros de educación de su provincia. “Creo que al ser bilingües podemos impartir los conocimientos a los niños en nuestra lengua nativa y así no perder nuestra identidad”, comenta.

Su compañero Eduardo Kukush agradece a la UPS por la oportunidad y el espacio brindado. “La carrera apunta a formarnos como docentes bilingües y a no perder nuestra cultura, entonces nosotros enseñaremos desde nuestra propia cosmovisión y lengua”, expresa.

Sin embargo, ellos reconocen que tienen algunas dificultades académicas, sobre todo por el idioma, tal como nos cuenta Maribel: “La lengua castellana es complicada porque las palabras son difíciles, modernas, muchas veces no se las comprende rápido”.  Wasump, por su parte, está contento y ansía culminar la carrera para enseñar a los niños de su comunidad. “Estudié esta carrera porque en nuestra zona todavía no existen personas preparadas y eso representa una ventaja para nosotros”, dice.

  
La UPS desde su fundación 1994 ha constituido a la interculturalidad como una afirmación y práctica para fortalecer la educación intercultural bilingüe en nuestro país.  Para Aurora Iza, coordinadora de la carrera “la educación es un proceso permanente de liberación para posibilitar la construcción de una sociedad que promueva la toma de decisiones a partir de la consideración del bien común y la vida con dignidad”.

El ecónomo inspectorial, P. Maffeo Panteghini, el vicerrector de la sede Quito, Antropólogo José Juncosa, así como el director de la carrera de EIB, Sebastián Granda, les dieron una cálida bienvenida en la Residencia Intercultural Universitaria, lugar en donde se hospedaron durante el periodo de clases presenciales.

 

 

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El barrio y la calle, el caso de los indígenas urbanos en la ciudad de Quito

 

 

El profesor investigador Freddy Simbaña Pillajo, miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad GIEI de la Universidad Politécnica Salesiana, participó en el seminario internacional: Discriminación, exclusión y pobreza de los indígenas urbanos en Las Américas, en  el  Colegio de la Frontera  Sur, Unidad Chetumal, en la capital del Estado de Quintana Roo, México (agosto de  2016). El evento fue organizado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT), el Colegio de  la  Frontera  Sur (ECOSUR) y  el Consejo  Latinoamericano    de    Ciencias   Sociales (CLACSO), y reunió a especialistas de 21 instituciones académicas y científicas de Latinoamérica, Canadá y  Estados Unidos.

La ponencia, realizada de manera virtual, se denominó “El barrio y la calle, otro espacio de exclusión social. Caso indígenas urbanos en la ciudad de Quito”, y tuvo por objetivo presentar los resultados del trabajo antropológico – etnográfico realizado sobre el eje de la calle Chimborazo del centro histórico de Quito, donde se caracterizó las relaciones entre la población indígena, los blancos mestizos y las diversas instituciones estatales.

La reseña histórica de la calle Chimborazo de la Parroquia San Roque fue realizada a partir de una revisión de las principales investigaciones producidas en la última década, mismas que estudian el centro histórico de la ciudad y sus procesos socio-históricos.

Entre los resultados presentados, Simbaña evidencia como la permanente presencia de los grupos indígenas en este sector no es bien aceptada por los que se consideran vecinos antiguos. Esta presencia ha “obligado” a los moradores a abandonar este tradicional barrio y los que se han quedado viven en permanente inconformidad.  De hecho es frecuente que todos los “males” (basura, inseguridad y la pobreza) sean atribuidos a la población indígena urbana.

Finalmente, se realizó un mapeo de los procesos organizativos y las formas de incidencia en la gestión para la definición de programas y acciones vinculadas a pueblos indígenas urbanos desde los años noventa en el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

 

 

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La UPS en la primera Cumbre Regional de Medicina Ancestral

 

 

Del 9 al 10 de agosto del 2016, el profesor investigador Freddy Simbaña Pillajo, de la carrera de  Educación Intercultural Bilingüe, Antropología Aplicada y miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad (GIEI) de la UPS, participó en la “I Cumbre Regional de Medicinas Ancestrales Espiritualidad e Interculturalidad”, organizado por Fundación de Taytas, Mamas, Yachaks de Ecuador (FUTMYE) y la Confederación Nacional de Organizaciones Campesinas, Indígenas y Negras (FENOCIN).

El evento se realizó en la Universidad IKIAM, en la ciudad del Tena. La ponencia del profesor Simbaña se tituló “Perspectivas en la enseñanza de la cosmovisión y del saber”, que tuvo como objetivo caracterizar los recursos pedagógicos articulados a la materia de Cosmovisión Andina, impartida desde el año 2009 al 2016, en la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe.

 
La mencionada asignatura tiene como propósito que los estudiantes se acerquen de manera teórica y práctica al estudio e interpretación de la Pacha Mama (madre tierra), simbología ritualidades, sistemas económicos, políticos y bioculturales presentes en los pueblos y nacionalidades del Ecuador, con énfasis en el ámbito de la educación.

 

 

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Graduado de la UPS es el nuevo Secretario del Consejo Nacional para la Igualdad de Pueblos y Nacionalidades

 

 

José Ángel Tipantuña Vega,  joven indígena oriundo del cantón de Pijulí (Cotopaxi) y graduado de la carrera de Educación Interculturalidad Bilingüe (EIB) de la Universidad Politécnica Salesiana, asumió el cargo de Secretario Técnico del Consejo Nacional para la Igualdad de Pueblos y Nacionalidades (CNIPN) del Ecuador.

“En las organizaciones sociales aprendí lo organizativo y lo político, saber dónde estamos y hacia dónde debemos ir; por ello, la organización debe ser complementada con lo académico y agradezco a la UPS por la oportunidad de ser profesional. Me siente honrado de ser un graduado de esta institución que me enseñó la vocación de servicio y me facilitó los conocimientos para ponerlos en práctica”, agregó Tipantuña.

El dirigente, quien desde muy joven estuvo vinculado a organizaciones sociales, asumió sus funciones el 1ro. de julio del presente año y es el máximo representante de la CNIPN. Es responsable de la administración pública, por lo que entre sus objetivos se encuentran cumplir el plan estratégico y operar hacia la transversalidad  de las políticas de igualdad. También, se propone terminar el modelo de gestión que será una herramienta para la operación del consejo y trabajar en la construcción de la agenda nacional de la igualdad enfocada a la participación ciudadana.

El Consejo aglutina a indígenas, afros y mestizos, pues reemplaza a las desaparecidas instituciones CODENPE, CODAE y CODEPMOC. Mencionó que considera a los profesionales de la UPS como personas innovadoras y que los jóvenes deben formarse como líderes para dar respuesta a los problemas sociales. 

 

 

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La UPS entregó título de tercer nivel a 253 profesionales

Vestidos con togas azules, color característico de la UPS, y cargados de emociones, los graduados empezaron a llegar al campus El Girón. Reencuentros con compañeros que no veían desde que salieron de la universidad, abrazos, sonrisas y decenas de fotos registraron cada momento del 21 de julio, día en que 253 profesionales de la Universidad Politécnica Salesiana, recibieron su título profesional de tercer nivel.

La ceremonia se realizó en el Coliseo en dos jornadas. A las 11h00, fue el turno de los profesionales de las carreras de Pedagogía, Antropología Aplicada, Educación Intercultural Bilingüe, Ingeniería de Biotecnología de los Recursos Naturales y Contabilidad y Auditoría. En la tarde se incorporaron los graduados de Administración de Empresas, Comunicación Social y Psicología.

Las palabras de bienvenidas estuvieron a cargo del Dr. Edgar Tello. El Padre Javier Herrán, Rector de la UPS, en su discurso se refirió a la vocación de servicio con capacidad de transformación desde el conocimiento y la acción, cualidades que deben diferenciar al profesional la UPS. “No se olviden de practicar la empatía, esa capacidad para conectar el conocimiento con el corazón, para crecer como personas y transformar la sociedad”, agregó.

El Inspector Salesiano y Canciller de la UPS, Padre Jorge Molina, en su discurso, invitó a los profesionales a conservar en el corazón la vocación de servicio, a ir en busca de la verdad, a ser buenos cristianos y horados ciudadanos. “No olviden nunca de donde vienen, no traicionen jamás sus orígenes y no permitan que desaparezcan los valores aprendidos a lo largo del camino”, dijo. 

En la ceremonia de la tarde, Grace Moreano, directora de la carrera de Administración de Empresas de la Sede Quito, fue la encarga del discurso inicial, mientras que los profesionales Elizabeth Yucsi, de Contabilidad y Auditoría y Daniela Moreno de Comunicación Social, se dirigieron al público en representación de los graduados por haber obtenido el mejor promedio de su promoción.

Moreno en su intervención dijo a sus compañeros: “amen lo que hacen, su trabajo, su familia, sus amigos, sus fracasos, pues de ellos también aprendemos; valoremos lo que somos, honremos nuestras palabras, respetemos las ideas de los otros, seamos rebeldes, deslegitímenos los estereotipos, neguémonos a ser cómplices de la violencia, de las cadenas morales y las trabas sociales que nos limitan a ser felices. Recuerden, ya éramos alguien antes del título, este es un reconocimiento académico, aseguremos que esta experiencia nos ayude a ser personas honestas y profesionales éticos”.    

El coro Enkanto, grupo invitado, protagonizó el espacio musical interpretando “Venezuela” y “Las cuatro palomas”. Esta agrupación es dirigida por el maestro Iván Acosta y uno de sus integrantes es el profesor de la UPS, Juan Pablo Acosta.

 

 

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