STARTUPS |somos ecosistema

Comparte, Aprende, Innova y Emprende

Colonialidad, conflictos, geopolítica y derechos territoriales de los pueblos indígenas amazónicos en video-foro

  • -

Colonialidad, conflictos, geopolítica y derechos territoriales de los pueblos indígenas amazónicos en video-foro

 

El 20 de junio se realizó en la Sede Quito el video foro titulado “La máquina se friega, pero el territorio se queda. El Tipnis, Bolivia”, donde se presentó el documental del mismo nombre. El evento fue organizado por la Cátedra Amazonía del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN), la Carrera de Gestión para el Desarrollo Local y el Grupo de Investigación Estado, Movimientos Sociales y Territorios de la UPS (GIEMST).

 
La apertura del evento y bienvenida estuvo a cargo del Doctor Pablo Ortiz-T., coordinador del GIEMST y director de la carrera Gestión para el Desarrollo Local Sostenible. La presentación central estuvo a cargo del Dr. Milson Betancourt de Colombia, miembro del Laboratorio Estudios de Movimientos Sociales y Territorialidades de la Universidad Federal Fluminense (UFF) de Brasil, quien compartió los resultados de la investigación, la cual forma parte del programa doctoral en Geografía de la misma universidad.

Betancourt explicó que su investigación aborda la conflictividad derivada de las políticas estatales en tres casos distintos en la Amazonía: Perú (Madre de Dios); Bolivia (territorio indígena y Parque Nacional Isiboro Sécure, TIPNIS) y Colombia (cuenca del Putumayo). El documental, del cual Betancourt es autor, muestra el conflicto del 2011 entre el gobierno de Bolivia y los pueblos indígenas pueblos Mojeño, Yurakaré y T’siman por evitar la construcción de una carretera Villa Tunari-San Ignacio de Mojos, cuyo trazado pretende atravesar por la mitad del (TIPNIS). Carretera que forma parte de la Iniciativa de Integración Regional de Suramérica (IIRSA).

 
El documental narra además cualitativamente la implantación de regímenes de dominación, reconfiguración de saberes-haceres y lógicas de producción de pobreza y desigualdad, así como el impacto social, económico, político y ambiental en esos territorios. Betancourt enfatizó que para las poblaciones del TIPNIS, el proyecto vial es una amenaza que acabará con las economías y formas de vida de los tres pueblos, presionados ya por la migración forzada y tal propuesta tampoco se traducirá en desarrollo, empleo, ni superación de la pobreza.

 
El evento contó con la asistencia de estudiantes y profesores de las carreras de Comunicación Social, Gestión para el Desarrollo Local y Antropología Aplicada. Los asistentes dialogaron sobre temas de colonialismo territorial, conflictos territoriales, capitalismo, desarrollo, geopolítica y derechos territoriales de los pueblos indígenas.

Conoce el documental “La máquina se friega, pero el territorio se queda. El Tipnis, Bolivia” del Prof. Milson Betancourt.

 

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


  • -

Docente de Antropología Aplicada presenta sus estudios en la Universidade do Estado de Río de Janeiro

 

La docente Lorena Campo presentó dos ponencias en el Instituto de Medicina Social de la Universidade do Estado de Río de Janeiro, Brasil, durante el evento académico “Rudolf Virchow Seminari Series on Global Health”, realizado el 12 de mayo de 2016. Las investigaciones expuestas fueron “Suicidio como proceso de ritualización” y “Diferencias de género en ideación y tentativa suicida”; la primera de ellas es parte de su tesis antropológica y la segunda de su tesis en el área de Psicología en la cual realiza un estudio con la colaboración del Instituto Psiquiátrico Sagrado Corazón de Quito.

Campo es docente de las carreras de Psicología y Antropología Aplicada de la Sede Quito, cursa dos programas de estudios doctorales en la Universidad Autónoma de Barcelona y en la Universidad de Rovira y Virgili. Actualmente realiza una estancia doctoral de investigación y divulgación por tres meses en la Universidad de Sao Paulo (USP).

Durante el evento académico realizado en Río de Janeiro, Campo compartió la mesa expositiva con expertos del tema tales como el Dr. Joao Dal Poz (UFJF, UNIMONTE, autor de “Crónica de una muerte anunciada. Suicidio entre los sorowaha) y el Dr. Carlos Eduardo Freire Estellita-Lins (ICIT).  Fue invitada por el profesor Marcio Ferreira Da Silva, director del departamento de Antropología.

En estas ponencias, la docente presentó un fragmento de sus tesis doctorales relacionadas al proceso ritual del tabú del suicidio, tanto en quienes han presentado prácticas autolesivas (suicidios consumados, ideación y tentativa) como en la manera en que la sociedad ecuatoriana, especialmente en Quito, las ritualiza a través de actos de significación. “Como todo ritual es importante registrar las diferencias entre hombres y mujeres que se encuentran en el fenómeno suicida, evidenciando la incorporación de pautas culturales”, señala Campo.

Estos estudios son posibles a partir de una visión interdisciplinaria propuesta por Campo entre la Salud, Psicología, Psiquiatría y Antropología Cultural los cuales finalizarán en el año 2017. Su trabajo está vinculado a las líneas de investigación de la UPS a través del Grupo de Investigaciones Psicosociales y el Grupo Estado, Movimientos Sociales y Territorios en el tema “Violencia autoinflingida”. Campo es becaria de la Fundación Carolina y de la SENESCYT.

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


  • -

Libro “El pueblo Palta en la historia” gana premio Pío Jaramillo Alvarado

 

La Editorial Universitaria Abya Yala – UPS publicó el libro “El pueblo palta en la historia. Continuidades, transformaciones y rupturas”, de autoría de Juan Carlos Brito Román, graduado de la carrera de Antropología Aplicada de la UPS y quien ha sido reconocido con el premio “Pío Jaramillo Alvarado” de la Ilustre Municipalidad de Loja, por su aporte en el campo de la investigación social e histórica.

El libro fue presentado semanas atrás en el marco del IV Congreso de la Federación Provincial de Comunas del Pueblo Palta de Loja (FEPROCOL) realizado en la comuna Yambaca-Nongora del cantón Calvas, provincia de Loja, en coordinación con la FEPROCOL.  El Editor General de la UPS, Luis Álvarez Rodas, felicitó al autor y mencionó que Brito ha estudiado los procesos sociales y antropológicos de la historia del pueblo de Palta durante los dos últimos años.

Por su parte, el autor expresó su gratitud y reconocimiento a la Editorial Abya-Yala, en la persona de su director, José Juncosa y al equipo editorial. José Jacinto Calva, presidente de la Federación Provincial de Comunas de Loja (FEPROCOL) señala en la presentación que este texto contribuye a volver visible su lucha por el reconocimiento de los derechos culturales en autodeterminación.

“Esperamos que este trabajo no sea solo el cierre de un episodio sino que abra nuevos caminos de investigación en la lucha por construir una sociedad más inclusiva, respetuosa de la diversidad y verdaderamente intercultural, tal como lo garantiza la Constitución”, señaló Calva.

Brito propone un diálogo de saberes y experiencias interculturales abordando dos temas fundamentales, la recuperación de la memoria histórica y el análisis del proceso de etnogénesis del mencionado pueblo. Asimismo, se desplaza por diferentes etapas hasta desembocar en el presente guiado por la propuesta metodológica del profesor de la UPS Patricio Guerrero en cuanto a hacer un acercamiento a los factores de la temporalidad (histórico), espacialidad (territorio) y sentido (prácticas simbólicas, acciones performativas y discursos interpretativos.

 

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


  • -

P. Maffeo Panteghini, Ecónomo Inspectorial visita la Residencia Indígena Intercultural

 

Los 41 estudiantes provenientes de las misiones salesianas de la Costa, Sierra y Oriente que actualmente viven en la Residencia Indígena Intercultural recibieron al P. Maffeo Panteghini, Ecónomo Inspectorial, quien estuvo acompañado por el Vicerrector, José Juncosa y algunos directores técnicos de la sede Quito.

La visita tuvo el propósito de recoger inquietudes por parte del personal que atiende la residencia, dirigida por Arturo Murillo, con el fin de mejorar los servicios destinados a los estudiantes de la UPS ya que el próximo semestre se atenderá a 71 de ellos. Entre los temas analizados estuvieron la realización de mejoras en las salas de cómputo, el acompañamiento pedagógico y las pasantías pre-profesionales.  
La necesidad de acceso a la educación universitaria de la población indígena y la formación de profesionales que aporten al desarrollo de sus comunidades desde diferentes ámbitos académicos, tales como ingenierías, ciencias de la educación, ciencias humanas o ciencias administrativas, fueron las principales motivaciones para que esta propuesta se lleve adelante gracias a la Inspectoría Salesiana del Ecuador con el apoyo de la Universidad Politécnica Salesiana.

P. Panteghini agradeció a la UPS por su apoyo constante a este proyecto salesiano, el cual se inició en el año 2011 con el propósito de contribuir a la formación integral de jóvenes indígenas provenientes de las misiones salesianas del Ecuador. Los estudiantes obtienen durante los años que dura su carrera una beca de estudios, manutención, además de un acompañamiento por parte de los responsables de las instancias académicas y administrativas de la UPS. 

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


  • -

“Descubre la Amazonía en Quito: una exposición sobre cultura, diversidad y ecología” – Museo Abya Yala

Un recorrido interesante, lúdico y científico permitió a estudiantes y público en general conocer la riqueza cultural y natural de la Amazonía, así como las costumbres de varios pueblos de esa región del Ecuador. La propuesta “Descubre la Amazonía en Quito”, permitió que entre el 23 de febrero y el 4 de marzo de 2016 se abrieron las puertas del Museo Etnográfico Abya Yala de la UPS, el Museo de Artesanías Mindalae, el Jardín Botánico y el Museo de Ciencias Naturales para recibir la visita de cientos de personas.

Esta actividad se realiza por segundo año consecutivo y tiene la finalidad de acercar a los diferentes públicos a las costumbres, tradiciones y prácticas de las nacionalidades cofán, zápara, secoya, huao, kichwas y shuares, situadas en las provincias de Morona Santiago, Napo, Zamora Chinchipe, Pastaza, Orellana y Sucumbíos.

En el museo Artesanías Mindalae los asistentes conocieron la vestimenta y objetos de uso diario de las comunidades del oriente, en el Jardín Botánico y el Museo de Ciencias Naturales, los participantes apreciaron la flora y fauna de las provincias del Ecuador, mientras que en el museo Etnográfico Abya Yala se pudieron observar técnicas de caza, tradiciones y costumbres de varias culturas en un recorrido acompañado por música y sonidos propios de la región.

Nataly Orbe, directora del Museo Etnográfico Abya Yala, señaló que la importancia de este evento radica en que las personas puedan conocer, valorar y amar la diversidad y riqueza amazónica del país así como también que conozcan los riesgos y problemas ambientales de esta región y sus pobladores.
Destacó la importancia de este museo para la UPS porque se trata de un espacio especializado en la cultura amazónica y por contar con piezas arqueológicas únicas de las culturas Upano y Huapula, así como las cabezas reducidas de los guerreros shuar.  

El Museo Abya Yala está ubicado en la Av. 12 de Octubre y Wilson y puede visitarlo de lunes a viernes de 08h30 a 13h00 y de 14h00 a 17h30.  

 

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


  • -

La educación superior indígena en la UPS y el despertar de los saberes ancestrales

 

Del 30 al 4 de diciembre de 2015, el docente investigador Freddy Simbaña, docente de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe, Antropología Aplicada y miembro del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad (GIEI) de la Universidad Politécnica Salesiana, participó en la “XI Reunión de Antropología del MERCOSUR (XI RAM)- GT26. Procesos de educación indígena: Investigación, extensión y formación docente”, realizada en la ciudad de Montevideo, Uruguay.

En su ponencia titulada “La educación intercultural bilingüe y las acciones de revitalización de la cultura después del Machakutik”, se describe la historia de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el Ecuador, la educación superior indígena realizada por esta carrera de la UPS, así como la construcción y aparecimiento del despertar del “Machakutik” de los saberes ancestrales.

Su ponencia se refiere a los inicios de las prácticas públicas de la cosmovisión andina, incluye concepciones de cultura, etnicidad y mentalidades operantes de la política en el marco del tiempo cíclico de Pachakutik (tiempos de cambio) de los años noventa en el país. Asimismo, se refiere a los acercamientos, exploraciones y descripciones de los conocimientos locales y/o ancestrales de los pueblos y nacionalidades, sus influencias, perspectivas, bifurcación, institucionalización y consolidación pública.  Finalmente, plantea la necesidad de construir un diálogo de saberes en el Ecuador.

 

Ver noticia en www.ups.edu.ec


Search